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朗程金筆作文合作聯系電話
拓展語文教學外延,擴大機構招生人群,大語
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西南大區小語統編師訓,開啟作文培訓機構“超車道”
時間:2021-4-22  來源:朗程金筆作文官網  作者:朗程金筆作文

吃不透統編教材單元習作設計意圖,

怎么能教好單元作文?

新教材新課標對教師教學技能

有什么新的要求?

4月21日,小學語文統編教材作文教師培訓西南大區站在四川成都圓滿結束。由朗程金筆作文教研中心席總、金牌講師和服務經理組成的師訓團隊,助西南大區作文培訓機構安全快速地駛上“超車道”。

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▲朗程金筆作文,中小學全語文教育匠心品牌

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▲瀘州靈通學校10人參訓團隊:夯實團隊基礎,凝聚團隊戰力

小語師訓(簡稱)主要以統編版教材單元習作教學為主要培訓目標,為一線作文教師拆解單元習作教學內容,通過對課題設計意圖的透徹把握,將機構現有作文教學與單元習作教學有效融合,提升實際授課效果,通過教學質量提升家長滿意度,保障學校的生源與利潤增長。

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▲通過一線案例解析,完善教學體系與知識結構 

從教姿教態到課堂調控,從目標達成到課堂效果,從課堂導入到課堂活動……試講過程中,講師會針對每位老師的實際教學能力做針對性指導,讓每位教師都能學有所得,把培訓成果有效運用到實際教學中。

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▲通過試講實操,讓實際課堂少瑕疵,多實操

系統性的教師培訓在為教師搭建系統成長體系的同時,也為一線教師建立了區域內共同交流的平臺。

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▲有效利用平臺加深教學交流

歷經2天密集的“魔鬼師訓”,無論是理論體系還是實操能力,參訓教師都有了不同程度的成長,在作文教師的專業化、職業化之路上,又邁出了堅實的一步。

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▲培訓感言:明確作文教學的著力點,有效指導實際教學



 
 
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